Рубрика: Աշխարհագրություն, Էկոլոգիա, Իմ երկիրը

Կենի հատապտղային

Այն կարող է ունենալ մինչև 25 մ բարձրություն, կարմրամոխրագույն բնով է, կարող է լինել հարթ, կամ թիթեղիկավոր: Կարող է ունենալ մինչև 1 մ տրամագիծ: Տարվա բոլոր եղանակներին կանաչ փշատերևներ ունի: Դրանք պահպանվում են 5–8 տարի: Դրանք երկարանշտարաձև, տափակ, ելուստային ջղերով, սուր, կարճ կոթուկով և փայլուն տերևներ են: Ունի վառ կարմիր գույնի կլորավուն հատապտուղներ: Իրենից արժեքավոր նյութ է ներկայացնում իր փայտանյութը:

Հատապտղային Կենին աճում է ստորին և միջին լեռնային գոտիներում ծովի մակարդակից 700-1500 մ բարձրությունների վրա: Աճում էայնպիսի վայրերում, ինչպիսիք են անտառները, կամ գետափերը: Հայաստանում հանդիպում է միայն Իջևանի և Զանգեզուրի («Շիկահող» պետական արգելոցի) ֆլորիստիկական շրջաններում:

Վտանգված տեսակ է: Այն ընդգրկված էր Հայաստանի Կարմիր գրքի առաջին հրատարակության մեջ՝ 2 կարգավիճակով: Հատապտղային Կենին հազվագյուտ տեսակ է: Հատապտղային Կենու տարածումը սահմանափակող գործոնն է դժվարացած սերմնային վերականգնումը, որը ուշացնում և դժվարացնում է նոր բույսերի աճը: Նաև ազդում է կլիմայի գլոբալ փոփոխությունը: Հիմա այն պահպանվում է «Շիկահող» պետական արգելոցում և «Դիլիջան» ազգային պարկի «Ախնաբադի» կենու պուրակում:

Рубрика: Աշխարհագրություն, Էկոլոգիա, Իմ երկիրը

Լճային խխունջ

Լճային խխունջի խեցին առանց պարույրագծի է և գլխարկանման: Գագաթը գտնվում է խեցու ձախ կողմում: Խեցու ելանցքի երկարությունը հասնում է մինչև 8 մմ: Ստացվում է այնպես, որ այն երկու անգամ մեծ է իր լայնությունից, նաև երեք անգամ մեծ է իր բարձրությունից: Լճային խխունջները ապրում են լճերում, կամ լճակներում և հարթավայրային գետերի ափամերձ մասերում: Այդ խխունջները հանդիպում են բույսերի ջրասույզ ցողունների և տերևների վրա:

Լճային խխունջներ կարող ես հանդիպես շատ ուրիշ երկրներում, իսկ 1929 թ –ից հետո Հայաստանում Լճային խխունջներ չի հավաքվել և պարզ չէ, թե դեռ կա այս տեսակը Հայաստանում, թե ոչ: Հայաստանում նրանց ապրելավայրը գրանցված էր, որպես միայն Սևանա լիճը: Նրանց տեսակին վտանգման միակ գործոնը գրանցված է, որպես Սևանա լճի մակարդակի իջեցումը, բայց այլ ազդող գործոնների մասին խոսք չկա: Վերը նշված հանգամանքներից ելնելով, կարելի է եզրակացնել, որ Հայաստանում Լճային խխունջը հավանաբար անհետացած է: Եվ բնության պահպանության միջազգային միության Կարմիր ցուցակի չափորոշիչներով ներկայում գնահատվում է, որպես «Կրիտիկական վիճակում գտնվող» տեսակ: Տեսակի պահպանման համար առաջարկվող միջոցառումներ մշակված չեն՝ չեն իրականացվում:

Рубрика: Պատմություն

Փետրվար 5-26

Փետրվարի 22-26
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու՝
Թեմա 11. «Հայոց Մեծ Եղեռնը» 
ա/ Հայերի ցեղասպանությունը՝ երիտթուրքերի պետական ծրագիր
բ/ Հայերի ինքնապաշտպանական մարտերը
գ/ Հայոց ցեղասպանության ճանաչման գործընթացի սկիզբը /բանավոր, էջ 113-124, նաև այլ աղբյուրներ/.

Առաջադրանք.
1. Պարզաբանե՛ք հայերի ցեղասպանության պատճառները:
2. Ներկայացրե՛ք Մեծ եղեռնի իրականացման փուլերը:
3. Կարդացե՛ք ստորև ներկայացված նյութը և ներկայացրե՛ք ձեր կարծիքն ու դիրքորոշումը՝
«Ցեղասպանություն-Գենոցիդ».

Փետրվարի 15-19
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու՝
Թեմա 10. «Հայաստանը և հայ ժողովուրդը 1-ին Աշխարհամարտի տարիներին.
ա/ 1-ին Համաշխարհային պատերազմի Կովկասյան ճակատը
բ/ Հայ կամավորական շարժումը /բանավոր, էջ 104-112, նաև այլ աղբյուրներ/.

Առաջադրանք.
1. Ներկայացրե՛ք Օսմանյան կայսրության և Ռուսաստանի ռազմաքաղաքական ծրագրերը:
2. Թվարկե՛ք հայ կամավորական ջոկատները և նրանց հրամանատարական կազմը:
գ/ Վեր հանե՛ք Հայ կամավորական շարժման նշանակությունը /գրավոր-բլոգային աշխատանք/.

Փետրվարի 8-12
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու՝
-«Նշանավոր Հայդուկներ» թեմայի ամփոփում.
Նշանավոր Հայդուկներ՝
-Արաբո
-Աղբյուր Սերոբ
-Հրայր Դժոխք
-Գևորգ Չաուշ
-Զորավար Անդրանիկ

Առաջադրանք.
-«Հերոսապատում» նախագծի   շրջանակում ներկայացրե՛ք վերը նշված նշանավոր հայդուկներին, վեր հանե՛ք նրանց դերը 19-րդ դարի վերջի և 20-րդ դարի սկզբի հայտնի հերոսամարտերում /գրավոր-բլոգային աշխատանք/.

Փետրվարի 1-5
Պատրաստվե՛ք ներկայացնելու՝
Թեմա 9. Հայ ազատագրական պայքարի զինված փուլը.
ա/ Ազատագրական պայքարը 1894-1896թթ.
բ/ Հայկական հարցը և տերությունները /բանավոր, էջ 79-83, նաև այլ աղբյուրներ/
-«Հերոսապատում» նախագիծ

Առաջադրանք.
1. Ներկայացրե՛ք Սասունի 1894, Զեյթունի 1895-96 և Վանի 1896 թվականների հերոսամարտերի արդյունքները:
2. Ի՞նչ վերաբերմունք ունեին մեծ տերությունները հայկական բարենորոգումների նկատմամբ: Որո՞նք էին տերությունների իրական նպատակները /գրավոր-բլոգային աշխատանք